解读数学学习经典语录

8.习惯的培养要更用心，太多细节。

比如听讲的习惯，做作业的时间要求，错题的订正，讲题习惯等。

速度也要从小培养，速度不训练很难出来。

9.从小的基本功确实要尽量练好，包括草稿纸的习惯。

现在大部分孩子知识都学的很多，学的很快，但是枯燥的基本功做的少或不够，所以总感觉脚底不稳。

10.不喜欢多写是很多娃的通病。

边写边思考肯定效率更高，尤其是难题。

很多大师的手稿也很随性，灵感来了随便拿张纸就写。

草稿纸，认真来说规范点还是更好。

对折，写题号，抓住主要的几点。

11.每个孩子的核心欲望和恐惧是不一样的，思考方式也不一样。

需要因势利导，不能简单复制。

但是基本功都不能含糊，比如计算还有模型的梳理，记忆和推导。

12.核心的知识点，模型和方法论要零容忍百分百搞定，计算要百分百过关，否则做再多题目也不能保证成绩一直稳定提升。

13.我带娃学习的时候，提醒他尽量不要说“难”这个字。

再难的知识都试图去找到你可以理解的切入点，想办法链接之前学过的内容。

孩子们的潜质需要不断地挖掘提升，适应了相对高难度的学习课内就容易降维打击了。

14.孩子们从小要锻炼无论多难的题目，

都尝试找到一个入口慢慢往里走试一试。

无论方法好坏，先能把题目做出来为佳，

然后不断地思考对比不同的方法，就会慢慢融会贯通。

所以前期的各种试错也不一定是坏事。

15.数学像弹簧，你弱它就强。

有的时候要对自己“狠”一点，

突破了就上一个台阶，

别低估娃和自己的潜力。

阶段性狠一下，不能一直在冲刺。

16.学习从来都是综合的事，兴趣只是一个纬度。对于大部分娃，成长过程中，有兴趣也会慢慢随着成绩和结果消磨掉。

17.回到鸡娃的主题，不能单纯为了考大学而鸡，而是培养孩子从小能认真专注地做事，探究以及迎难而上的精神，这些才是将来工作更需的素质和能力。

18.我想着人生就是一场旅途，除了埋头前行外也要好好欣赏沿路的风景。

19.努力用最常规的思路解决一道题，收获或许大于一切技巧。

20.真正的理解是随着知识体系的完备，

对一个概念的理解越来越透，不同的概念模块之间的关联越来越清晰。

21.学习相对比较高的境界还是总结和链接能力，最后体现成自学能力。

22.需要给孩子规划一个方向，

感觉没有目标的话走起来容易迷失。

人生目标，升学目标，学习目标都算，有近有远。

23.以中高考为例，长时间规划的应该是打好基础，步步为营。

同时根据孩子情况随时调整上限。

如果时间短那就只能突击抓核心模型和方法去提分。

24.初中靠谱的学法还是尽快达到中考水平，同时做好高中的准备。

竞赛这条路谨慎选择，要根据孩子的学习状态动态调整目标，真是竞赛的料后面自会呈现。

25.六年级和初中三年是最黄金的几年，

知识和习惯培养都是最后的黄金期，

高中大部分就定型了。

26.数学是基础思维，学的好对其他学科都有帮助，尤其是自学成才的。

练习多问为什么，一步一步往回推，

另外多给别人讲，让别人问你问题，

努力探究知识和题目背后的逻辑。

27.数学学习过程中的收获绝不是数学知识的积累。

从看到题目之间的关联和相似，

到模块之间的关联和相似，

再到学科之间的关联和相似。

很多证明的过程和逻辑才是学习的精髓。

知其然，知其所以然，知何由以知其所以然。

28.数学搞通了，学习能力会提升很快。

而在未来高速发展时代，学习新知识以及跨界学习的能力很关键。

29.像初中的几何题，各种辅助线和模型就是知识层面，

再往后的本质分析就是硬构造全等。

再往后想就是图形的平移，旋转，对称等各类变换或点的轨迹。

应该最后达到其实怎么做应该都能做出来的感觉，只是选择的时候优选更好的入口或路径。

无论递推，递归，类比，特殊值，数形结合，排除法等只是常用的工具罢了。

30.几个月的公立校教学经历使我更加坚定了做减法的思路。

理解和掌握最核心的知识点与方法论，

同时理解透一些经典的题目对于普娃来说性价比最高。

我到后期除了计算题和规定的默写外，

作业量已经降到不到之前的一半，

但是孩子们的学习效果还是不断上升的。

31.很多校内的老师上课带着做题比较多，

理论原理讲的少或者一带而过，

作业也留的比较多，但实际效果可能反而不好。

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